人物篇 || 访原天津市环保宣教中心主任 郝未宁

郝未宁，男，1997年自海军出版社转业到天津市环境保护局。从部队到地方，在国家和地方报刊发表环保相关文章近百篇，策划、编写、出版了《对话绿色生活》《问水》《问气》《问土》《低碳生活（都市篇、校园篇、乡村篇）》《环保百问》等大量宣传教育资料，牵头完成了《天津市环境教育条例》的起草及推动落实工作，系《天津环境保护丛书》执行副主编，《天津市志•环境保护志》主编。曾任天津市环保宣传教育中心主任，现为天津市生态环境保障中心研究员，全国生态环境科普专家库成员，天津市委领导干部讲师团成员。

主持人：大家好，欢迎收看大型网络访谈节目《当红生态人物》，我是主持人郭智孚。今天我们邀请的嘉宾是一位资深环保人士，以对环保宣教“情怀浓重”享誉业界，他就是原天津市环保宣教中心主任、研究员郝未宁，让我们用热烈的掌声欢迎郝老师！

郝未宁：过誉了！大家好！主持人好！

主持人：欢迎郝老师做客我们《当红生态人物》！您是从1997年就开始做环保了，当时为什么会想到要做环保呢？

郝未宁：谢谢！准确地说，我是1997年转业到环保局的，但之前已给报刊写过一些环保文章，所以转业走向环保也算是对兴趣和情怀的尊重吧！

左图：公益活动致辞

右图：高校环保辩论赛点评

宣教本质上是做人的工作，以“危机公关”评价宣教工作是“歪评误导”

主持人：我们知道您对环保宣教事业特别热爱和执着，可否先谈一谈您对宣教工作的理解？

郝未宁：我认为，全部环保工作可概括为3句话24个字：提高全民环境素养，改善生态环境质量，推动生态文明发展。而宣教工作就是第一句话，占位三分之一，足见其重要所在。宣教工作的本质特性，我个人理解有这样四点：

首先，宣教是一项基础工作。水、气、土、辐射、噪声等污染防治及其一系列专项行动、攻坚战，如同治病、灭火、救灾、打仗，而宣传教育正如人的保健防疫，生产生活的防火防灾，战争的训练保障，其重要性不言而喻。实践告诉我们，只要宣教工作到家到位，公众的综合环境素养提高了，环保工作就会顺水行舟，事半功倍。这也启示我们：重视宣传教育是战略眼光，长线思维；基础工作不容易看见“战果”，不容易“出彩”，也很难“立竿见影”，但无损它的重要性。

左图：向资中筠先生请教

右图：在交流会上发言

主持人：所以您一直反对宣教是“灭火队”，是“危机公关”的说法。

郝未宁：是的，宣教工作不只是危机公关，宣教人不只是“救火队”。一些人，特别是领导干部习惯用应对“舆情危机”的能力、“救火灭火”本领衡量和评价宣教工作，其实是“歪评误导”。相反，“不得病”“不出事”更体现宣教工作的成效和水平。

其二，宣教是一种“人事”工作。有说是“群众工作”，有说是“统战工作”，都正确，但是都不完全正确。宣教是关于人的工作，包括：做群众的工作，通常以市民、村民为对象，最为普通普遍；做“人物”的工作，以贤达人士、社会名流、“意见领袖”、“网红”等等非普通人为对象，根据实际需要还可能要以一些特殊群体如人大代表、政协委员，特定群体如教师、记者为对象，是谓“统战工作”；做横向单位的工作，非同行之间的“交流沟通”，本质上是恰到好处的“宣传教育”，以相关部门、单位、机构为对象，目的是经过沟通，赢得理解、支持和配合，开展共同合作，殊途同归，实现工作目标；还有做上级领导的工作，领导重视，事成一半，事前争取领导的理解、支持，事后得到上级部门和领导们的肯定。

其三，宣教是一门“全科”职业。宣教的对象不同，内容各异，渠道有别，方法多样，形式无穷。从方式方法讲，有课堂式、游戏式、节目式，有固定式、移动式，有纸质报刊、广播电视、电子网络，有传统媒体、新媒体，有文字、图片、海报、折页、H5、小视频、动画、抖音，有线上、线下，有“重武器”“轻武器”；从职业要求讲，涉猎气、水、土、噪声、辐射理论，植物动物，自然地理，天上地下，岸上岸下，生态知识，环保政策，法律法规，行动措施，工作动态；从才能技能上，对口才文才、绘画摄影、创意主意、审美审丑、心理学、教育学等等都有所要求。这些特点，要求我们宣教人员不是专家，但也不能一窍不通。宣教人要做“通才”“全才”，团队则需要“混合旅”“合成旅”。

其四，归根结底，宣教属于一项政治工作。环境部前部长李干杰曾反复强调，“生态环境宣传工作是一项十分光荣、极端重要、专业很强的政治性工作。”换言之，责任很大，高度敏感，这更多还是由国情决定的。

“创意无极限，点子无穷尽”

主持人：哈，受教了！那可否介绍一下天津开展环保宣教活动的思路和做法吗？

郝未宁：宣传教育并无定规。根据不同的任务和要求，面向不同的人群，通过不同的渠道，应该是因事制宜，方式多样；因人施策，方法各异。这些年，天津在宣教传统项目的基础上，探索开展了有地方特色的有效有益活动，有的已成为妇孺皆知的品牌活动。

例如：“我是小小环保局长”公益宣传活动。已连续举办了七届，现更名为“我是小小生态环境局长”。思路有别于传统的作文、绘画、手工或知识竞赛，旨在激发少年儿童身为“小主人”的使命意识和责任意识，引导孩子们学习环保知识，思考环保问题，树立环保理念，参与环保活动，营造小手拉大手、人人参与环保的社会氛围。形式主要是深入全市绿色学校的小学，开展“环保授课”“环保班会”，辅导演讲技巧，并通过知识竞赛、“假如我是环保局长”施政演说和环保知识问答等，最终评选“小小环保局长”、最佳指导老师、团体奖、组织奖。中央政治局委员、天津市委书记李鸿忠看到相关报道后曾批示：“我是小小环保局长”这类活动应在学前至高等教育领域以不同形式倡导，他们是未来生态文明的建设者。

天津环境文化节。已连续举办了六届，公民的环保自觉归根结底要靠环境文化来支撑。人们的行动源于习惯，习惯源于理念，理念源于文化，不少地方早就认识到了这一点，一直在持之以恒地重视环境文化的培植建设，把环境文化节作为环保宣传教育的重要措施和活动来开展。这方面，我以为北京、广东等地方做得比天津更早也更好。还有，比较其他单项的环保宣教活动，文化节的形式和内容都相对要更综合一些，灵活一些，丰富一些，主阵地也多在高校，这可能跟大学生的特质有直接关系。

此外，天津也有面向学生的、市民的、校园的、社区的、家庭的、线上的线下的、竞赛的、游艺的，按照不同对象“投其所好”举办的多种宣教公益活动，如社区“环保课堂”“闲置物品交换”“环保时装秀”“社区环保达人”“最美环保家庭”“最美环境教育教师”“环保小超人”“绿色小卫士”“低碳小博士”“绿色生活家”“环保主题绘画大赛”“绿色生活主题征文大赛”“旧物制作展评”以及环保嘉年华、环保创意大赛等。

环境教育基地调研

主持人：就是所谓“创意无极限，点子无穷尽”吧？

郝未宁：哈，然也！需要补充的是，为了扩大宣教效果，我们的活动建立了强有力的组织机构，一般由生态环境局联手宣传部、文明办、教委、科委、文广局、民政局、团市委等单位共同组织，有的还与《环境教育》杂志社等联袂举办。

“工欲善其事，必先利其器”

主持人：作为天津环保宣教的带头人，听说您创办了“模拟报告厅”，和我们讲讲这个“模拟报告厅”是什么，好吗？

郝未宁：这个很简单。其实为了提升我们团队的业务技能，如前所述做“人的工作”的本领，在宣教中心内部建立了“模拟报告厅”。每个月安排1-2期，中心人员轮流做主持人和报告人，题目和内容自定，但时间不得少于一个半小时。因为主持活动、作报告、讲课是宣教人的基本要求，所以，“模拟报告厅”其实也就是针对我们宣教人制定的自我提升措施。

“三点式”：宣传教育要“投其所好”

主持人：听说天津环保宣教有非常接地气的“三点式”，你能简单的为我们具体介绍一下吗？

郝未宁：这个所谓“三点式”是应对“舆情危机”和如何做好两微公众号而提出的。我的观点是，危机公关往往是媒体对媒体,因此媒体的公信力至为关键。一个公信力不好的媒体,就跟一个名声不好的人一样,只能帮倒忙。危机公关，所谓技巧只能得逞一时，而公信力才能管长久、管根本。那么如何提高新媒体的公信力呢？这就要说到媒体的定位。现实中的媒体大致有三种：给公众看的、给领导看的、给自己看的。给自个儿看的最少，绝大多数是给领导看的和给公众看的，当然两者兼而有之的或名义上办给人民群众看实质上却办给领导看的也是有的。我以为，媒体的公信力归根结底取决于是否坚持“以人民为中心”。而要让“以人民为中心”不成为套话空话，只要把公众号定位为“给公众看的”就OK了。具体做法，我简单概括为三个字，谓之“三点式”！当然，不是女同志们身上展示迷人风姿的“三点式”，而是群众身上的“三点式”：就是对准公众的利益点、兴趣点和舒适点。

所谓利益点，就是始终把跟公众有切身利益的信息作为重点。如环保政策，重大行动，热点事件，环境违法的处罚，群众举报件的办理结果，这些叫“以人民为中心”。热衷于发领导开会、领导讲话、领导学习、领导检查，只怕只有小编和领导才看。

左图：环境教育讲座

右图：骑共享单车抵达“环境教育绿书架”活动现场

所谓兴趣点就好理解了，公众的兴趣点很多，如有奖举报，绿色生活小窍门、金点子、冷知识，“气质”水质变化排名及奖励，问责领导等等，都是我们着重推送的。特别是强调不从领导调研哪儿、检查什么的角度发布信息，公众并不关心这些，他们感兴趣的是领导想的什么，要干什么，有没有“干货”。此外，找兴趣点也是与公众拉近距离，要懂得跟读者、跟大众“套近乎”“投其所好”不丢人。例如开通留言功能，大家也是瞻前顾后患得患失，主要是怕挨骂。但本人力主留言功能全面放开，只对脏话粗话不予放行，理由自认为很多很足：近民亲民接地气，了解群众心声，及时纠偏改进。所以，开放评论并不只是“自信不自信”的问题，也是公众的兴趣和权益问题。

所谓舒服点，强调的是让受众看着听着感觉舒适而不是反感，愿意接受。具体的做法您可以“意会”，主要是标题的拟选、内容的表述及发布的形式。举例来说，我一直主张不用“召开啥啥会议”“举办啥啥培训”做标题，即使按要求推送十九大召开的信息，我们发的标题也是《习近平：史上最环保的中国领导人》；报道天津代表团活动，我们发的是《听，李鸿忠讲故事》；报道局党组学习贯彻会，我们发的是《温武瑞：拼力“打赢蓝天保卫战”，扛好环保队伍“政治担当”》。如果中央媒体，部里两微，省市媒体，都发同样的内容和题目，我们小媒体再鹦鹉学舌的话，那会是什么效果？再有，有些栏目最好是心里有嘴上没有，后台有前台没有，如“一线风采”，公众一看就会想：你们又要自我表扬吗？那就不用点开了。

必须说明的是，那几年我们环保两微的口碑不错，也要归功于局领导的开明，只提宣传方针和原则要求，具体的内容、形式、风格都充分相信年轻人。

环境教育法制化：“预防比治疗更重要”

主持人：天津环境教育法制化走在国内前列，被誉为标杆，您对环境教育立法怎么看？

郝未宁：谬夸谬夸！法制化是环境教育的根本保障。欧美发达国家，亚洲的日本、韩国、新加坡及我国的台湾、香港早已实现了环境教育的法制化。因为法制的缺位，国内环境教育的开展大多依靠人情关系，往往是好不容易争取到了一个单位或部门领导的支持，领导又换了，于是只能从头再去争取新领导的支持，导致环境教育的开展不规范、不平衡、不系统、不持续，这是很严重也很普遍的问题。近年来，党和国家着力加强生态文明建设，强调绿色发展，并提出了碳达峰、碳中和的行动方案，重视环境教育法制化的各级领导和有识之士越来越多，依法实施环境教育迎来了新的历史契机，一些地方已经取得了令人欣慰的进展。

主持人：法制化才是环境教育的根本，此言不虚，那您认为它的难点在哪？

郝未宁：从国内现状来看，环境教育立法的主要障碍还是认识上的偏差和观念上的滞后，急功近利仍然是国人的思维主导。人们更关注水、气、声、渣、土壤保护等方面的立法及其污染问题的解决，对环境教育这种基础性工作还有点漠视。正如开头说到的，我认为，水、气、土、噪声、辐射等专项环保法律法规的作用就像“打针吃药做手术”和“灭火救灾”，而环境教育法制化如同“保健防疫”和“防火防灾”，是预防保障，其重要性不在治病救火之下。只重救急不重预防、只重处罚不重教育，必然会顾此失彼，永远处在东奔西突、忙不迭地的状态。所以，立法开展环境教育，小而言之是环境宣教工作的根本措施，大而言之也是环境保护的根本措施。

事实上，近十来年，每年全国两会都有代表委员提出了关于环境教育立法的议案提案，呼吁尽快以立法的形式确立环境教育在生态文明建设和社会发展中的地位和作用。2015年、2016年两会期间，环境部还召集过两次全国范围的环境教育立法研讨。2017年，第十二届全国人民代表大会第五次会议交付全国人大环资委审议的代表议案中，关于制定环境教育法的2件议案也被列入第十三届全国人大常委会立法规划。所以尽管有难度，但对环境教育立法工作的前景我们还是乐观的。这也是建设生态文明、坚持绿色发展的根本要求。

理直气壮为企业的环保作为站台

主持人：不少人对和企业联手开展环保宣传教育有所顾虑，但天津许多环保公益活动都有企业参与，您没有顾虑吗？

郝未宁：多年以前跟同行们交流过，大家的顾虑主要是怕有商业行为和为企业站台的嫌疑。我的观点是，完全赞同联手企业开展环境宣教公益活动。赞同的原因倒不完全是出于财政资金的掣肘，主要理由：一是和企业联手开展环保公益活动本身也是对企业的环境教育，企业是环境治理的主体，自然也是环境教育的重点对象，从共同策划到具体实施，正是对企业决策和管理人员进行环境教育的有效途径和方式；二是我们联手开展环保公益活动的企业基本都是环保领域的企业，或者重视环保的企业，对环保企业和环保做得好的企业，我们理应大张旗鼓地宣传和鼓励，只有他们的日子好过了，蒸蒸日上，欣欣向荣，才能挤垮淘汰那些不环保的企业。所以跟环保型企业合作，为他们站台理所当然，也理直气壮。只要我们不违法违纪，还有什么可顾虑的呢？

对待环保社团：不可“以己律人”

主持人：上世纪九十年代以来，国内环保社团快速兴起、蓬勃发展，环保志愿者队伍快速增长，您一贯关怀和支持民间环保组织的活动，可否谈一谈您对环保社团的看法？

郝未宁：的确如此！比如天津，据不完全统计，全市各类环保组织已超过40个，志愿者人员逾10万，大体包括官方组织、非政府的草根社团和校园社团。环保社团思想活跃，视角独特，激情四射，充满活力，不仅积极组织各种形式的环保宣教公益活动，还深入开展了针对生态破坏、环境污染、环境执法、行政管理方面的监督性、教育性活动，行动的广度、深度都在发生着深刻的变化，在提升社会公众的生态环境意识、促进公众参与环保、开展环境维权与法律援助、参与环保政策的制定与实施、监督企业的环境行为、倡导绿色生活理念、弘扬环境文化、促进生态文明建设诸多方面发挥了全方位积极的作用。

对环保社团我的看法可以概括为“两是两不是”：

“两是”：其一，环保社团是推动环保事业发展的重要力量。环境保护既涉及生产又涉及生活，仅仅依靠政府来推进无论从方法措施而言，还是从路径渠道而言都是远远不够的，必须依靠全民环境意识的普遍增强和全社会的共同参与才能顺利实现。而且，环境作为一项公共产品，也是一种公共福利，本质上就是一项全民“共建共享”的社会工程，各类环保社团及其志愿者队伍，多是环境文化的先知先行者、热心号召者和积极参与者，是社会力量参与环境保护的典型代表。其二，环保社团是改进政务工作的客观需要。不少人认为社团组织是给政府“挑刺”，给党“找麻烦”，跟官员“对着干”，这其实是一种偏见或者说是过时的观点。因为很长时期，我们都习惯了政府“说一不二”、全社会“一个声音”、公众“一致拥护”的非正常状态。随着时代的发展和社会的进步，公民政治的特征必然会越来越突出。以民间社团为代表的公众参与，本质上对政府部门的权利行为会起到一种监督、制约作用，客观上对政府转变职能，改进决策机制，提高管理水平，发挥着促进作用。这也符合新环保法对信息公开和公众参与的要求。

“两不是”：环保社团不是党组织。环保社团及其成员来自社会各个领域，各个阶层，各个群体，往往思想比较独立，思维比较激进，也有的“个性张扬”，不愿受约束，不愿“受人管”，理想主义特征比较突出。对此，体制内一些干部特别是领导干部往往“看不惯”。我们应该懂得，环保社团不是党组织，成员们不一定是共产党员，不应当用党员的标准去衡量他们，也不能用行政机关、事业单位员工的标准去要求他们，而应该看到主流，求同存异，充分尊重并保护他们参与环保的积极性。环保社团不是洪水猛兽。一些领导干部对环保社团存在根深蒂固的偏见，认为他们是“刺儿头”、“添乱者”、“自由主义者”，而他们常常关注时政，关心社会，关怀公众，自认为很有“责任感、使命感”。我觉得，年轻人头脑活跃，做事激进甚至极端，难免有理想主义甚至自由主义的表现，但出发点一般而言都是不错的，没有什么可怕的。大家应该提高对环保社团这一群体“特殊性”的认识，特别是不能对他们的“思想观念”和“政治水平”求全责备甚至吹毛求疵，而应当把他们看成环境保护队伍的有效补充，生态文明建设的有生力量，改进我们工作作风、提高行政管理水平的有力推手，进而耐心地予以引导、帮助，不能简单粗暴的去否定，去禁止，去封堵。我们应该知道：社团组织的发育程度是社会进步程度的指标之一，越是经济发达、文化繁荣的地方，社团组织也越多越活跃。环保社团也是如此。

出席论坛对话

主持人：嗯，听起来确实在理！那您是如何跟环保社团打交道的呢？

郝未宁：我的做法可以概括为四个字：“联、拉、领、扶”。

一是“联”，保持与环保社团的联系接触。不能因为“看不惯”、“瞧不起”或者怕“惹麻烦”，采取躲闪回避的态度。首先，保持与环保社团的接触，可以避免变成不应有的“对立关系”。其次，保持环保社团的“不失联”，也可以把我们的政策、措施、行动等信息及时传达给他们，同时还有助于我们及时知晓环保社团的日常动态，全面了解社会公众的呼声和需求。所以，处理与环保社团的关系，要坚决避免那种口头上喊着“直接听取群众呼声，欢迎群众监督”、“政民零距离”，而面对社团组织时又“叶公好龙”的现象。

二是“拉”，尽量把环保社团拉入我们的统一战线。只是保持正面接触还不够，还应该根据工作需要主动联系，积极沟通，增进理解，建立信任，把环保社团变成我们紧密合作的盟军友军。对一些思想“激进”、行动“自由”的社团，可以通过私人联系等方式，以“理想、信念、兴趣”这些话题作为切入点，找到“共同语言”，加强感情交流和投资，拉近他们与政府机构之间的距离，壮大我们的环保统一战线。

三是“领”，做好社团组织思想和行动上的指导引领工作。克服“重管理轻指导”的思想，加强对环保社团带头人和骨干人员的培训。但是避免用“开会、谈心、上党课”的方式去做这个特殊群体的工作，那样结果往往适得其反。可以通过组织座谈交流会、推荐参加环境部培训、环境友好使者夏令营，定期组织到企业、社区和环境教育示范基地学习考察，邀请参加环保公益活动等灵活多样的方式，以“理想、事业、公德”为主要话题，潜移默化，达到“教育、培养、引导”的目的，把环保组织团结在我们周围，变成我们的力量。也可以聘请他们为政府环保工作的“社会监督员”，直接参与到我们的活动中。

四是“扶”，加强扶持和鼓励。要改善环保社团的发展空间，多在帮助解决实际问题上下功夫。一方面，呼吁有关部门制定培育扶持环保社会组织发展的相关政策，为他们开展环保公益活动提供政策指导、信息传递、平台搭建等力所能及的支持，向社会组织购买相关的环保服务，推动公众参与向更深层次和更广领域发展，拓展其活动与发展的空间。社团首先也需要生存，我们不向他们采购服务，他们只能转向其他机构和企业寻求资助。另一方面，把一些公益活动以合作的形式委托他们去做，或介绍环保社团与企业和其他社会机构合作，推荐活动项目。再一方面，对优秀的环保社团及时进行奖励或表彰，如：在实施培养选拔“青年环境友好使者”计划，举办“环保达人”等推选活动中，通过发掘模范典型等，让榜样的力量影响更多的人加入到我们的队伍中来。

宣教工作“可以当职业，不可当饭碗”

主持人：现代年轻人想加入环保组织或做公益宣传活动，您有什么忠告吗？

郝未宁：谢谢！这是很崇高、很可敬佩的想法，我没有什么好的主意，也谈不上有什么忠告。年轻人思维活、点子多、激情高，我这个后浪还是从自己的工作体会说几个注意点吧？

一忌不讲效益。我们的宣传教育投入很大，但无效功夫也很多见，所以强调精准宣传很必要。也就是要讲究效益，不做无效宣传，更不做适得其反的宣传；要有的放矢，根据宣传内容、工作目标和要求，确定宣传对象，选择特定群体，是干部，企业家，市民，教师，学生？还是青少年，中年人，老年人？再确定手段和路径；要尊重对象，切记不可居高临下、我说你听，而应该放下身段、放低姿态，讲规律，讲艺术，追求实际效果，多年前我曾把公众号的一篇宣传稿改成《天津环保的“工作汇报”，请您审阅》，也是这种思路。

二忌缺乏情怀。宣传教育可以当职业，不可当饭碗。我的体会，从事宣传教育首先要有情怀，有激情，否则难以持久，因为阻力多，困难多，挫折也多。一百多年前，早期来华的传教士名称不叫传教士而叫“宣教士”，这启示我们，从事环保宣教公益事业是需要有一些“布道精神”的。况且，自己都不信不追的东西，还要宣传给他人，那与骗子无异。

三忌单打独斗。有句老话“众口铄金”，反过来理解，就是宣教工作要重视结盟。从政府机构的角度，要充分依靠社会力量，包括环保社团和热心企业，这一点2017年环境部还专门出台了《关于加强对环保社会组织引导发展和规范管理的指导意见》，号召构建全民参与环保、宣传环保的社会大格局。从环保社团来讲，也要注意与政府部门保持联系，并与相关社团联络联合，互帮互助，不可把兄弟社团当成竞争者，不宜有唯我独尊的“英雄主义”情结。

四忌因循守旧。保守思想是做不好宣教工作的，除了自说自话、自以为是，也就是无效的，甚至是背道而驰的“反宣传”。我以为宣传无“禁区”，没有不能宣传的东东，只有不宜使用的角度、方式、用语。年轻人身上不存在墨守成规，这一点不多说了。

用生活语言聊生活

主持人：您前年出了一本《对话绿色生活》，反响不错，听说您还把电子版无偿提供给了一些地方的索要者，能简单介绍一下此书的背景和特点吗？

郝未宁：起因就是想对从事环保宣教十多年的理论、实践和思考做一个梳理汇总，而且想做成融“通俗性、趣味性、实用性”于一体的册子。于是，最终确定为卡通对话的口袋书，内容和语言包罗了诸如环保问题是垃圾问题？一次性用品是个“误称”？野生动物吃不得？婚姻生活也是绿色生活？“面条水”是个什么东东？等等，书名则确定为《对话绿色生活》。

整体而言，小书有对环境保护理念方面的通俗阐释，也有对绿色生活方式方法的常识介绍；有对美丽中国“个个参与、人人共享”的宣示，也有对生活日常“事事皆环保、处处有绿色”的行动倡导。风格上，采用通俗、诙谐、生动的生活语言，辅之以卡通形象的对话方式，力求做到“紧贴地气，易懂宜行”，为广大公众提供一本践行绿色生活，建设美丽中国的日常行为小贴士。

总之，也算是一本有关环保与生态文明理念与知识的普及类图书吧？期待您和读者们不吝赐教，有再版的机会就吸纳完善。谢谢啦！

主持人：我们已经进入了十四五，您对当下的环境宣传教育工作有何建议，或者有没有需要补充的吗？

郝未宁：前边其实已经零乱的提到了。补充一下：

一是用心把握时代新机遇，努力开辟工作新天地。结合党中央、国务院新颁布的《新时代公民道德建设实施纲要》、生态环境部联合中央文明办等五部门发布的《公民生态环境行为规范（试行）》、国家发改委印发的《绿色生活创建行动总体方案》，努力探索构建全民参与的环境宣教大格局，向全社会倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，引领公民践行生态环境责任，携手共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。

二是充分利用新媒体新科技开展环境宣传教育。尊重新媒体的特点，发挥新媒体的作用，拓宽宣教渠道，拉近与群众的距离，获取最高效的宣教效果。

三是加快环境教育立法进程。现在是推动国家和地方层面生态文明教育法制化的最佳时期，通过各种渠道和方式推进立法工作，为环境教育提供刚性的制度约束和法律保障，我们义不容辞，责无旁贷。

四是着力探索推进以文化培植拓展和深化环境宣传教育。文化是一种共同价值观的表现，是一种精神追求，是一种凝聚力，是一种生产关系。文化也是观念和行为的土壤，是行为自觉的道德约束，一种文化建立起来，就会成为群体的道德规范、行为追求和日常遵循，成为公众的自我约束和自觉行动。所以，环保宣传教育的最高境界，或曰“终极追求”是培植环境文化的深厚土壤。这或许也是中央提出建设生态文明的深意。像《公民生态环境行为规范（试行）》《绿色生活创建行动总体方案》，环境部指导打造的“唱响美丽中国”“中华环境奖”“绿色中国年度人物”“生态环境十本好书”“全国最美环境教师推选”“诗e中国行”，还有一些地方的“环境文化节”等等，都是有影响有成效的环境文化培植活动。此外，绿色学校、绿色社区、绿色家庭、绿色机关、绿色企业、绿色商店、绿色酒店、绿色餐厅等创建活动，是许多地方坚持开展的行之有效的宣教活动，也是环境文化的载体和平台。

寄语《当红生态》：立定潮头，迭创佳绩

主持人：《当红生态》一直以来的梦想：将世界各地环保人士的故事或经验分享给更多的人，以促进全社会形成更好更广泛的生态文明，您对《当红生态》有何寄语？

郝未宁：《当红生态》为倡导绿色生活、促进生态文明所做的努力有目共睹，本人深表敬佩。期望《当红生态》继续尽展优势，立定潮头，勇为人先，迭创佳绩，无愧于生态文明事业的马前卒，美丽中国建设的排头兵！

主持人：谢谢郝老师！美丽中国建设是最实惠的民生工程，生态文明建设是关乎民族未来的基础工程，也是一项接力行动，而环境教育就是生态文明建设的“奠基石”和“接力棒”。感谢郝未宁老师的经验与观点分享，我是《当红生态人物》主持人郭智孚，今天的节目就到这里，我们下期再见！